Application mobile pour étudiants en médecine à but éducatif
ECOS Alpha est une application mobile conçue pour aider les étudiants en médecine à s’entraîner aux ECOS (Examens Cliniques Objectifs Structurés), un nouveau format d’évaluation introduit dans le cursus médical français.
Le projet consistait à concevoir l’expérience complète de l’application, de la recherche utilisateur à la conception de l’interface, en collaboration étroite avec des étudiants en médecine et une équipe de développeurs.
Client
ECOS Alpha
Mon rôle
UX/UI Design
Catégories
Mobile
BtoC
Durée du projet
8 mois
Année
01
Comprendre le contexte
Les ECOS (Examens Cliniques Objectifs Structurés) ont été introduits récemment dans le cursus de médecine en France dans le cadre de la réforme du deuxième cycle des études médicales.
Ces examens évaluent les compétences cliniques des étudiants à travers des mises en situation simulées avec des patients. Les étudiants doivent y démontrer leur capacité à interroger un patient, établir un diagnostic et proposer une prise en charge adaptée dans un temps limité.
L’introduction de ce nouveau format d’évaluation a créé une forte incertitude chez les étudiants. Les ressources d’entraînement étaient encore peu développées et les méthodes de préparation variaient fortement selon les facultés.
L’objectif du projet était donc de concevoir une application mobile permettant aux étudiants de s’entraîner dans des conditions proches de l’examen réel, tout en leur offrant des outils pour structurer leur préparation et suivre leur progression.
Le projet a été mené en collaboration étroite avec une préparation médicale et plusieurs étudiants en médecine, impliqués tout au long du processus de conception.
02
Comprendre les utilisateurs
Afin de concevoir une application réellement adaptée aux besoins des étudiants, plusieurs ateliers de travail ont été organisés avec des étudiants en médecine.
Ces sessions avaient pour objectif de mieux comprendre leurs méthodes de préparation aux ECOS, les difficultés rencontrées lors des entraînements et les outils qu’ils utilisaient déjà.
Les ateliers ont été organisés à un rythme hebdomadaire et ont permis d’impliquer les étudiants tout au long du processus de conception. Ils ont notamment participé à l’analyse des besoins, aux tests de wireframes et de maquettes, ainsi qu’aux phases de tests une fois l’application développée.
Ces échanges ont permis d’identifier plusieurs éléments clés pour la conception du produit, notamment la nécessité de reproduire fidèlement les conditions de l’examen, de structurer les entraînements en étapes claires et de permettre aux étudiants de suivre leur progression dans le temps.
03
Concevoir l’expérience d’entraînement
À partir des insights issus des ateliers utilisateurs, l’un des principaux objectifs était de concevoir une expérience d’entraînement capable de reproduire le fonctionnement réel d’une station ECOS.
L’application a donc été pensée comme une simulation structurée permettant aux étudiants de suivre les différentes étapes d’un cas clinique, depuis la découverte du scénario jusqu’à l’analyse des réponses.
Choisir un cas clinique
Lire le scénario
Réaliser la simulation ECOS
Analyser la correction
L’enjeu consistait à proposer une expérience claire et progressive, afin que les étudiants puissent se concentrer sur leur raisonnement clinique plutôt que sur l’interface.
Le parcours d’entraînement a été conçu pour être rapide à lancer, facilement reproductible et adapté à des sessions de révision courtes, souvent réalisées entre deux cours ou en fin de journée.
Cette approche a permis de transformer les contraintes pédagogiques de l’examen en un parcours utilisateur simple et intuitif.
04
Structurer le produit
Une fois le parcours d’entraînement défini, il a été nécessaire de structurer l’ensemble du produit afin d’organiser les différentes fonctionnalités de l’application.
L’objectif était de permettre aux étudiants d’accéder rapidement aux éléments essentiels de leur préparation : les simulations ECOS, les protocoles cliniques, le suivi de progression et les statistiques.
L’architecture du produit a été pensée pour rester simple et accessible sur mobile, avec une navigation principale permettant de basculer facilement entre les différentes sections de l’application.
Cette organisation permet aux étudiants de lancer rapidement un entraînement, de consulter des protocoles médicaux ou d’analyser leurs performances, tout en conservant une expérience fluide adaptée à une utilisation sur smartphone.
05
Concevoir l’interface
Une fois l’architecture du produit définie, j’ai conçu les différents écrans de l’application afin de transformer les parcours utilisateurs en une expérience mobile claire et efficace.
Le design de l’interface a été réalisé en collaboration étroite avec l’équipe de développeurs, qui utilisait le framework Quasar. Les composants de l’application ont donc été pensés en tenant compte des contraintes techniques du framework tout en conservant une cohérence visuelle globale.
L’objectif était de proposer une interface simple et lisible permettant aux étudiants de se concentrer sur leur entraînement plutôt que sur la navigation dans l’application.
Plusieurs phases de tests ont été réalisées avec des étudiants en médecine afin d’ajuster les écrans et les interactions avant la mise en production de l’application.
